基于学段的教学课程：定义与示例

基于学段的教学课程是什么？

基于学段的教学课程是一种按照教学大纲（通常分为若干部分）组织的课程，由同一时间段内的一组学生（一个学习群体，即cohort）共同完成。这种教学模式可以在线上虚拟空间或物理教室中进行。

基于学段的教学课程对许多学生来说并不陌生，因为它与从小学到大学的传统教育结构非常相似：一批学生一起进入班级或课程，然后在特定的时间段内共同完成课程大纲。

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基于学段的教学课程与自选学习课程有何不同？

基于时间的限制以及学生共同掌握材料的特点，使得基于学段的教学课程与自选学习课程存在显著差异。自选学习课程可以让学生单独consume课程材料，并且可以有可选项的学生社区。

基于学段的教学课程是实时进行的！这意味着基于学段的教学课程是同步学习。由于同一 cohorts的学生在同一时间段开始和完成课程，因此他们同时通过课程内容以相同的时间进度前进。

结果，基于学段的学习为学生提供了一个更互动、沉浸式的学习体验，学生们可以与课程社区中的其他成员分享自己对课程材料的理解和应用。基于学段的课程使学生更有可能完成课程并成功地将所学知识应用到实际中。

相比之下，自选学习课程允许学生根据自己的时间和安排来开始、暂停和完成材料。一个学生可能在第一节课，而另一个学生已经完成了课程大纲的一半。这种现象不会出现在基于学段的教学课程中。

尽管自选学习课程对更多人（无论地理位置如何）都更具吸引力，并且拥有较高的学生通过率，但自选学习课程在以下方面存在不足：其一是学生完成率较低；其二是课程成员能够成功地理解和应用材料的成功率较低。

一种基于学段的教学课程的变种允许学生进行自选学习，假设同一 cohorts中的某些学生可能需要因故缺席某节课或讨论。然而，完全自选学习的课程并非定义上属于基于学段的教学课程。

基于学段的教学课程的优势

基于学段的教学课程（参见）具有以下独特之处：

• 学生可以实时获得帮助
  * 你可以根据学生遇到的问题调整课程主题
  * 你可以集成诸如小组工作、社区、讨论等
  * 学生的更多自律性得以实现
  * 你可以通过试销来确保其盈利能力！

如果你想知道基于学段的教学课程是否适合你，我们这里有更多指导：同步学习 vs. 非同步学习

基于学段的课程示例

Baklib

Baklib 网络的 社区设计大师课程 是一个在线课程，教授学生如何建立和成长一个在线社区，包括如何结构化社区以吸引成员、如何引入付费会员以及在上线前所需的内 容。该课程采用实时教学并基于集的模式进行，但也提供自定义进度的学习选择。

斯坦福大学： 斯坦福大学 MBA 项目 是一所传统大学的课程，将一届学生聚集在一起，教授他们如何获得管理学硕士学位，包括课堂、研讨会和项目相关的活动。该课程既有在线元素也有线下元素。

Qpractice 社区： 这个社区 将志在成为北美认证Interior Designer 的学员聚集在一起，共同学习并准备NCIDQ认证考试。

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阅读更多：如何创建一个基于集的课程